有点稀奇，我就是徐州丰县中学毕业的，我们那一届开始高一分班的时候，会把中考前一百名集中分成两个重点班！！我高一就是分在重点班的，高一结束，根据期末考试成绩，会进行一次调整，重点班后二十名会被踢出去，把其他班尖子生再挑出来补充进去！！很不幸，我高一期末考试全年级考了二百多名（全年级一千四百多人），被踢了出来！！可以说两个重点班集中了全年级最好的生源！！但即便如此，最后高考的时候，两个重点班也不是全部的人都能过一本线！！
庆贺！庆贺之余还有疑问，丰中有多少个高三班？这些班级从高一到高三都一直是平均班吗？如果是，这13班奈何了得？如果逐步淘汰，高三(13)是优胜学生，又有何值得大惊小怪的？现在高考入学率那么高，作为县中，几百个一本本属正常，不必大惊小怪！
我是一名重点高中的老师，我带过虚拟班，我能理解无论这个班是平行班还是尖子班，全班49名同学全部过一本，都是值得祝贺的，老师的付出也是值得肯定的。我想从两个角度来谈谈我的看法。
一、带平行班值得佩服，带尖子班难道就不值得敬佩吗？
看到这样的新闻，外行人都以一个字：服！而内行人却都会有一个质疑：是不是尖子班？
是的，能把一个普通平行班带出这么好的成绩，老师不仅要有能力，还要有付出，多倍的付出。我们这里曾经有个刚踏上工作岗位三年的青年教师，因为年轻，学校让她带一个班的课兼班主任，然后她就全身心地放在学生和班级身上，结果那年高考，她的班（学校都是平行班，那年没有虚拟班）50多个学生，全部过一本线，引发了不小的轰动。
而网络上更多的这种班，都是学校的尖子班，所以在大家看来，既然是尖子班，考出这样的成绩就是理所当然的了，但是这也不能不为孩子和老师喝彩，因为即便是尖子班，也可能会出现一些突发状况，能够让所有孩子都过一本线，虽然难度相对较小，但是起码没出什么差错，这是值得肯定的。
从老师的角度看，尖子班的老师付出并不比普通班少，甚至更多，承受的压力更大。学校领导能让老师带尖子班，本身就是对来说能力的认可，你不能因为学生生源好，就否定了老师的作用，有些能力差的老师，完全可能把好学生带坏。
二、如果是学校刻意宣传，我觉着会令人反感！
我不知道这个高三（19）班是怎么火起来的，如果是学生和家长由衷高兴，宣传出来的，我觉着这可以接受，但是，如果是学校为了招生，刻意宣传，我觉着容易引起大家的反感。
这是因为如果是尖子班，理应有这样的成绩，因为你集中学校甚至当地最好的资源给这个班进行教学，如果出不了成绩，就是事故，所以宣传完全没有意义。
这种宣传，对学校里其他老师也是一种伤害，因为高三老师都非常辛苦，不能因为你带来尖子班，出了成绩，就这样大肆宣传，拿到各种奖励，其他老师心理肯定会不平衡。
徐州市丰县中学高三（13）班49名同学“大满贯”，全部超一本线，可喜可贺！记得去年高考结束，我们县里重点高中，也有一个班的学生全部过了一本线，家长们、学生们奔走相告，都对这个班赞不绝口！
确实，一个班49名学生能全部过一本线真的不容易，这里边包含着学生不懈的努力，包含着老师辛勤的付出，更包含着校领导的高度重视。
我们知道，现在很多重点高中都是分层次教学。中招成绩刚一出炉，学生就被贴上了各种“标签”。全县前200的名的话，自然可以进重点高中最牛的班，学校会给这些班级配备最好的老师，最好的教学设施，为了这些学生能安心学习三年后能考上重点大学，为学校、为县里争光，还有不少重点高中给最优秀的班级配备空调，这是其他班级所享受不到的。
但是，在关注这些优等生的同时，我们忽略了一个现象，就是有一大部分考生的成绩都在三本甚至大专线上徘徊。一方面是一个班级全部一本线，一方面是大部分考生成绩不佳。想当初，所有的学生也是通过中招考试被选拔上去的，成绩应该都还可以，三年后差异如此之大，原因何在？
我觉得有学生自身的原因，更多的是学校管理的问题。因此，对一个学校只有一个班全部上一本线的学校，我觉得不值得宣传。如果，这个学校的整体教学质量不错，大部分学生的高考成绩都在本科线以上，那才是真正值得庆贺的。
毕竟，每个家长把孩子送到学校都是寄予厚望的，教育能让大多数家长放心，能让大多数学生学有所得，不断进步，才是成功的教育！如果，一个县级重点高中，每年毕业生三四千人，只有少部分过一本线，不能不说是教育的失败。
当然，我说得不是徐州市丰县这个高中，而是很多县级高中都存在这个问题。用一两个重点班撑门面，其他学生成绩平平，你觉得这样的高中好吗？
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一个班49名学生全部过一本线，可喜可贺！
近3年来，我县一中出现过两次这样的情况。
一次是2017年，理科一普通班40名学生全部超一本，而两个重点实验班承包了绝大多数985、211，但仍有4、5名学生位于一本线下。
一次是2019年，理科实验A班全部考到了一本线上的分数，最高分660分。
而2018年，号称最有希望的理科实验A班40人中跌入二本的有6、7人之多，最高分666，录取了北航。全校的985、211名额也不是特别集中，两个实验班略多，高二后又分出来的4个重点班紧随其后，瓜分了近五成的名额。
所以，这边的师生家长一谈到2017届普通班，都是直竖大拇指。
但是，我们县一中是全省示范高中，招录的都是全县各初中学校的第一梯队，生源质量上是有保证的。只不过每年特别顶尖的学生被市一中和师大附中先行掐尖走了，导致县一中出现了尖子生不尖的现象。
通过以上分析，我觉得：
1，一个县的重点中学要出现一个班全员过一本，理论上来说，并不困难。毕竟全县前1000的学生绝大多数都来了，又是集中了财力、物力和最好的师资，享受最好的政策待遇，教出成绩来才对得起群众的期盼。
2，一个班级的成绩取得，至关重要的不是校领导，而是班主任。再好的生源，再强的师资，落在不过硬的班主任手里，仍然会出现不尽如人意的结果。而一个出色的班主任，能够兼顾全体，打造优良班风，即便是中人之资，交到他手上，也能化腐朽为神奇。
